Átomo o grupo de átomos que, por pérdida o ganancia de uno o más electrones, ha adquirido una carga eléctrica.
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miércoles, 21 de noviembre de 2012
definición de ion
ion:
Átomo o grupo de átomos que, por pérdida o ganancia de uno o más electrones, ha adquirido una carga eléctrica.
Átomo o grupo de átomos que, por pérdida o ganancia de uno o más electrones, ha adquirido una carga eléctrica.
definición de isotopo.
Se llaman isótopos cada una de las variedades de un átomo de cierto elemento químico, los cuales varían en el núcleo atómico. El núcleo presenta el mismo número atómico (Z), constituyendo por lo tanto el mismo elemento, pero presenta distinto número másico (A)
viernes, 16 de noviembre de 2012
Protones, neutrones y electrones: Definición.
Protones: Es una partícula con carga eléctrica positiva que junto a los neutrónes forma el núcleo de los átomos. La masa del protón es de 1,6 × 10-19
Neutrones: es una partícula subatómica sin carga neta, presente en el núcleo atómico de prácticamente todos los átomos, excepto el protio. La masa del neutrón es de 9,11×10-31 kg.
Electrones: Es una partícula elemental de tipo fermiónico, más precisamente un leptón. En un átomo los electrones rodean el núcleo, compuesto únicamente de protones y neutrones, formando orbitales atómicos dispuestos en sucesivas capas. La masa del neutrón es de 9,11×10-31 kg.
Explicación de que es un protón, neutrón y electrón:
http://www.youtube.com/watch?v=3udGCbEfsfg
Neutrones: es una partícula subatómica sin carga neta, presente en el núcleo atómico de prácticamente todos los átomos, excepto el protio. La masa del neutrón es de 9,11×10-31 kg.
Explicación de que es un protón, neutrón y electrón:
http://www.youtube.com/watch?v=3udGCbEfsfg
jueves, 15 de noviembre de 2012
¿De qué esta hecha la materia?
La materia está formada por átomos y moléculas.
Lo primero que vamos a ver es cómo son los átomos por dentro y veremos que están formados por tres partículas que llamamos: Protones, neutrones y electrones.
Lo primero que vamos a ver es cómo son los átomos por dentro y veremos que están formados por tres partículas que llamamos: Protones, neutrones y electrones.
viernes, 9 de noviembre de 2012
Informe del huerto sobre las habas.
Hemos plantado las habas en varios sitios del huerto, en la sombra, donde da el sol y en el invernadero. En unas semanas hemos estado investigando como iban creciendo las habas, en la primera semana mi haba media 5 cm, acaba de nacer.
En la segunda semana mi haba media 14 cm, ya va creciendo más.
En la 3 y ultima semana que mediamos mi haba media 25 cm. En el invernadero las habas median 17 cm, por ahora hemos acabado.
En la segunda semana mi haba media 14 cm, ya va creciendo más.
En la 3 y ultima semana que mediamos mi haba media 25 cm. En el invernadero las habas median 17 cm, por ahora hemos acabado.
Plantando habas en el huerto.
Hemos labrado la tierra, después, cavemos un agujero para poder insertar las semillas de las habas.
Después insertemos nuestras propias habas en el agujero. Ahora a esperar, cada alumno tiene su propio agujero y haba.
Después insertemos nuestras propias habas en el agujero. Ahora a esperar, cada alumno tiene su propio agujero y haba.
miércoles, 19 de septiembre de 2012
ACT3DiegoBlog
TEMA 1: LA CIENCIA, MAGNITUDES FÍSICAS:
1.Comprender la utilidad de los distintos conjuntos de números,de los naturales a los reales a partir de su caso común.
2.Conocer lo que son números pares e impares así como números primos. Aplicarlos ala vida cotidiana.
3.Comprender el significado de las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división. Aplicarlos ala vida cotidiana.
4.Aplicar el orden de las operaciones matemáticas a la hora de resolver ejercicios y problemas.
5.Conocer que es la ciencia. Distinguir entre ciencia y pseudociencia.
6.Saber lo que es medir, su importancia en la ciencia.
7.Comprender el concepto de magnitud física y de unidad y su importancia para la ciencia.
8.Escribir la tabla de magnitudes y unidades fundamentales del sistema internacional.
9.Saber que mide el tiempo, la masa, la longitud y la temperatura.
10.Utilizar de forma adecuada cronómetros, balanzas de distinto tipo, termómetros, reglas y calibres.
11.Saber pasar a unidades del sistema internacional distintas medidas de longitud, masa y tiempo el sistema métrico decimal.
12.Conocer lo que es una magnitud derivada.
13.Comprender lo que es la velocidad y la densidad. Saber pasar a unidades del sistema internacional de estas magnitudes.
14.Saber crear un blog.
15.Redactar de forma adecuada informes científicos sencillos con expresión adecuada y sin faltas de ortografía.
1.Comprender la utilidad de los distintos conjuntos de números,de los naturales a los reales a partir de su caso común.
2.Conocer lo que son números pares e impares así como números primos. Aplicarlos ala vida cotidiana.
3.Comprender el significado de las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división. Aplicarlos ala vida cotidiana.
4.Aplicar el orden de las operaciones matemáticas a la hora de resolver ejercicios y problemas.
5.Conocer que es la ciencia. Distinguir entre ciencia y pseudociencia.
6.Saber lo que es medir, su importancia en la ciencia.
7.Comprender el concepto de magnitud física y de unidad y su importancia para la ciencia.
8.Escribir la tabla de magnitudes y unidades fundamentales del sistema internacional.
9.Saber que mide el tiempo, la masa, la longitud y la temperatura.
10.Utilizar de forma adecuada cronómetros, balanzas de distinto tipo, termómetros, reglas y calibres.
11.Saber pasar a unidades del sistema internacional distintas medidas de longitud, masa y tiempo el sistema métrico decimal.
12.Conocer lo que es una magnitud derivada.
13.Comprender lo que es la velocidad y la densidad. Saber pasar a unidades del sistema internacional de estas magnitudes.
14.Saber crear un blog.
15.Redactar de forma adecuada informes científicos sencillos con expresión adecuada y sin faltas de ortografía.
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